早年

出生前后

1983年1月15日，出生于安徽省宿州市。出生不久随父亲、母亲居住于当地宿城第一中学的教职工宿舍。随即，随母亲赴安徽省凤台县国营东风湖农场，并在彼度过百日。

学龄前经历

六中大院家属楼

1985年，父母工作调动。父亲在宿县地区教育学院任教，教授大学英语。母亲在宿州市第六中学任教，教授高中数学。教育学院和第六中学虽然分属两个单位，但都位于宿州市胜利路。是故，随父母定居于教育学院统一分配的教职工宿舍，生活在主要由教育学院和第六中学的教职工及其子女组成的社区里。

1986年6月，随父亲开始英语启蒙，读全国统编教材初中一年级内容（彼时在中华人民共和国境内的大多数省份在小学阶段都未开设外语课程，更不必提学龄前教育阶段）。随后，开始学习《新概念英语》。因此，可以说汉语和英语都是我的母语。

1987年4月，开始使用母亲的大学教材《怎样用算法语言编程序》自学Algol-60语言。是年，在旧书市的《时代》周刊杂志上第一次了解到微软公司和Bill Gates的发家史。同年，开始学习钢琴演奏。

我的整个童年，都在各种各样的知识和技能学习中度过，对于和同龄小伙伴一起自由玩耍的时间，相对而言少得可怜。如果说得干脆一点，说是基本上没有童年也不算太夸张。在父母都是教师的家庭长大，可能或多或少都有这方面的同感。放任自己子女的双教师家庭当然也不会没有，但是大多数应该会相当自然地对子女施加类似于在学校作为职业所施行的管教。并且，在相对封闭的学校环境中，会有一种有意或无意的攀比心态。虽然攀比的指标并非财富，而是“成绩”或“表现”，可是并没有因为指标不同，压力就会小一些。更糟糕的是，由于对“成绩”和“表现”的评价当时并不存在一套非常科学的体系，从事后看来，即使只以当时学得的成果论，也存在很多缺陷。更不必说，知识和技能本身如果不能和更加全面的社会实践相结合，能够发挥的作用是极其有限的，并且社会知识本身，比如沟通和协作，也是极其重要的知识构成。这些部分，是缺失得非常严重的。人的天赋确实存在，并且我本人在数理和语言方面，应该说多少有一些天赋。我在10岁左右时进行过一次比较权威的智商测试，结果是146。但是，我个人对于童年时期所接受的教育，无论是家庭部分还是学校部分，都很难说满意。主要的原因还是在于，付出的代价实在太大，以整个童年基本上没有小孩子自行建立的对于自然的接触，和同龄人的交往为代价，学得的这些知识和技能，个人感觉有些得不偿失。让我感觉在学习本身这方面最大的问题，在于学习方法存在一些方向上的偏差——太过注重材料的积累，而不太重视分析，最要命的是对于提出好的问题和分辨什么是好的问题几乎完全没有针对性的训练。当然，到底有一些积累，还是聊胜于无。这其中最好的部分，是养成了喜爱读书的习惯，如果没有博览群书，再加上很低效率的学习方法，就难以弥补了。

幼儿园

宿州市第一幼儿园毕业集体照

印象中，在进入幼儿园接受系统化的教育之前一两年，曾经进入过一个类似于托儿所的机构，这个机构就位于六中大院内。但是其主体性质属于公办还是私立，完全不得而知。和家庭教育相比，在上小学前接受的教育一直都显得像是一种不甚严肃的半学半玩。无论是在强度上还是要求上，在这个阶段我已经在读大量没有特别为儿童准备的教材，不知道这算不算一件好事。

1988年，入学宿州市第一幼儿园大班，是年脱园。以宿州市的整体发展和教育水平而言，在我四五岁的年月，学前教育即使说完全不存在也决不算夸张。对于在幼儿园的经历，我的印象是非常不连续而且错乱的。我可以依稀地记得当时的园长和几个老师的外貌，但如果今天他们忽然站在我面前，我是肯定不可能认出来的。事实上，当时我就分辨不出来其中的几个老师。也许在幼儿园里当时确实有教学计划，但我却记不起来任何有系统的哪怕一门课。对于课外活动，倒是有浅浅的一些印象，就是经常参加一些文艺表演并在演出时弹电子琴。但这个印象中却有一个现在不太好解释的印象，就是我总是在弹琴时感觉很不自在甚至想哭。我其实相当喜欢弹琴的，但不知道为什么就是在演出时无法自控地想哭，因此那时候留下的照片基本上都没有面对镜头的。这件事我估计老师和家长都不知道，由于我自己也无法解释原因所以感觉他们也是不知道为好，因此从未沟通过此事。

小学

雪枫小学毕业集体照

1989年6月，入学雪枫小学一年级⑶班，学制五年。班主任窦颖，兼任语文老师。是年，父母尝试转班“实验班”——⑴班，未果。小学一、二年级，期中和期末考试科目只有语文、数学两科，是所谓“主科”，全部取得满分。同时，继续自学《新概念英语》。

1990年，雪枫小学实施改建工程，几乎全年实行半日制教学。第一次出市参加集体春游，目的地是爱国主义教育基地双堆集烈士陵园。

1991年，全年级重新分班，被分配至三年级⑸班。班主任陈桂婷，兼任语文老师，数学老师王淑莲。是年，参加省珠算比赛，荣获省级二等奖，奖品为台灯一个、算盘一把。

1993年，陈桂婷老师因病休养，新班主任沈亚军兼任语文老师至小学毕业。

初中

宿城第一中学毕业集体照

1994年，入学宿城第一中学初一⑹班，后调至初一⑶班，学制三年。初一班主任张礼培，兼任英语老师。初三班主任阮传玺，兼任语文老师。

1997年，荣获省英语竞赛二等奖，省化学竞赛三等奖。但在中考时报考宿城第一中学高中部时，以13分之差（分数线582，考分569）落榜，主要是因为政治科目分数未达期望。

高中

1997年9月，入学上海市甘泉外国语中学高一⑵班，学制三年。班主任蒋岚，兼任语文老师。

上海市宜川中学毕业集体照

1998年2月，转学至上海市宜川中学高一⑼班。班主任唐晓燕，兼任数学老师。

1999年9月，全年级根据高二年级学期末考试成绩和高考选考科目重新分班，被分配至化学重点班高三⑶班。班主任卢小明，兼任英语老师。

2000年5月，参加“东海杯”信息学竞赛，获市二等奖。

2000年7月7日至7月8日，参加高等学校统一招生考试。考试使用上海卷，科目为“3+1”即三门必考科目语文、数学（理科卷）和英语，以及一门选考科目化学。由于在高三时获得“上海市优秀毕业生”荣誉，获得无门槛加分10分。

本科（全日制）

上海交通大学本科毕业照

2000年9月，被上海交通大学电子信息与电气工程学院计算机科学与技术系正式录取为全日制本科学生，学制四年。被分配至F0003302班，宿舍是闵行校区南区13幢510室。我的学号在班级里的男生中是排在最前面的，因而成为唯一一个和F0003301班的同学同住者。室友是吕汉阳（山西大同人）、濮阳（江西南昌人）和王晨（上海市人），换言之我是作为上海本地生源被录取的，这也是本人的第一（高等教育）学历。

2004年7月，大学本科毕业。

硕士（非全日制）

上海交通大学工程硕士学位授予仪式留影

2011年2月，经张尧弼老师劝说和鼓励，通过校招考试入学上海交通大学软件学院，学制两年半（专业硕士，又称工程硕士，非全日制）。

原计划2014年7月左右毕业，因工作忙碌，毕业论文撰写一再延迟，实至2016年5月毕业。

社会经历

1997年开始在《学生计算机世界》、《计算机教与学》和《中学生理化报》等报刊上发表作品。

2000年左右开始为《电脑报》撰写专栏文章。

2003年年底开始，在微软中国做技术支持实习生。支持的产品是Enterprise Messaging Service组的Microsoft Exchange Server 2000，用户区域是北美，汇报给项目组经理包柯瑾。